父母只是要求他们的孩子记住300唐诗、诗经、论语等等。然而，如果不理解它的意思，孩子们很难记住它。尽管孩子们有时表现出很强的“记忆”能力，比如模仿电视台词，但这并不意味着他们适合死记硬背。
少儿常用英语学习可能会有困难，也可能会存在问题;那具有有哪些问题呢?
1.孩子的基础是零基础开始学，还是之前有零星学过，培训的过程教学特色是不是适合孩子呢，有没有关注过孩子的兴趣点，学不好有什么应对措施吗?孩子刚刚入班的时候，情绪不稳定怎么维持，孩子注意力不集中怎么办呢?词汇记不住怎么办呢?如何引导孩子进入正确的学习状态呢?学英语如烹小鲜，不能过分干预，也不能不去管，如何去控制好这个度呢?
2.少儿英语培训，有的家长会选择线上，线下，多种训练口语的方式，教学体系和方式也不太一致，就像几头牛拉一辆车，如果方向不一致，往往会举步维艰。
3.少儿英语学习习惯，英语思维应该如何培养呢?理所当然的想法和行为就是习惯，重复多次形成了条件反射，看到事物就对应英文词汇和句子，看到句子就直接对应事物，脑子中出现要想表达的思想，直接呈现的是英文词汇和对话，不用多余的思考就形成了流畅的思维习惯，就是英语思维;养成一个习惯需要日积月累，当孩子重复学习的时候也是养成习惯的时候，家长和老师也应该关注到，要保持正确的学习方式，思考方式，一旦桥梁搭建起来了，那以后就是按照这样的方式去思考和学习。
少儿常用英语学习简单实用的方法!
一、父母是孩子的任老师
作为父母当然也扮演者极为重要的角色。在生活中，家长就需要以身作则，为孩子树立良好榜样。平时可以多看看和英语有关的书籍或者报纸，这样会潜移默化的影响到孩子，当然孩子也会模仿性的效仿家长的做法，可以有效提高孩子对英语学习的兴趣和激情。
二、学会结合游戏
在少儿英语口语学习的过程中，家长应尽量使孩子的学习方式多样化。可以通过结合游戏的方式让孩子融入到英语口语学习的氛围中去。在游戏的互动中，一方面可以增进亲子之间的关系，另外还能为孩子创造用英语口语交流的机会，让整个学习过程变得趣味十足，也培养了孩子的英语学习兴趣，这为孩子今后的英语学习创造了有利条件。
三、创建好的学习环境
学好英语口语重要的条件是让孩子尽可能多地接触和使用英语。因此家长要为孩子营造好的英语学习环境，让孩子在生活中创造更多的听和说的机会，这样他们就能多听多说。孩子在日常生活中去积累英语知识，在各种情境中加以运用，这样才能促进孩子对英语口语的掌握程度，从而达到培养孩子的英语口语表达能力的目的。